父母切記:再富也不能富孩子

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  再富也要窮孩子,是西方家庭教育最基本的原則之一。因?yàn)樗麄冎溃簨蓱T的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大后難免吃虧。

  中國(guó)人說“再苦也不能苦孩子”,西方人說“再富也不能富孩子”。于是,中國(guó)人說“富不過三代”,但美國(guó)的洛克菲勒家族卻“富過六代”。實(shí)踐證明,“再富也不能富孩子”的家庭教育才是正確的教育方式。

  和很多爺爺奶奶溺愛孫子不同,呂教授非常推崇劉禹錫的《陋室銘》,認(rèn)為“成由勤儉敗由奢,止奢當(dāng)自年少始”。所以,呂教授從小就讓孫子小航過“窮日子”。

  一天,呂教授帶著5歲的小航逛街。路過肯德基門口,小航看到小朋友在里面啃漢堡吃薯片,就說:“爺爺,我們?nèi)コ钥系禄?。”呂教授把所有的口袋翻了個(gè)底朝天,說:“你看,爺爺確實(shí)沒錢。”小航咽了幾口口水,走開了。

  每周六下午,呂教授都帶小航去公園玩。每次路過湖畔,游船的老板都會(huì)熱情地邀請(qǐng)他們來玩。開始,小航每次都充滿興趣地跑過去,然后期待地望著爺爺,但是爺爺總是聳聳肩,雙手一翻,用很西式的動(dòng)作表示自己沒帶錢。次數(shù)多了,游船老板再想邀請(qǐng)時(shí),小航每次都會(huì)搶先說“爺爺沒錢,我們不坐”。

  小航看上了一款飛機(jī)模型,非常喜歡。但看了價(jià)格189元,于是咬了咬嘴唇。呂教授看到孫子非常喜歡,就試探地問:“如果你很喜歡,我們買下?今天爺爺帶錢了?!薄班蓿挥?,爺爺,我再多看幾眼就行了,太貴了。”

  這時(shí),又來個(gè)祖孫二人,孫子想買一款百余元的電動(dòng)汽車,爺爺說家里玩具已經(jīng)裝滿幾個(gè)箱子了,不用再買了。孫子一聽,立刻躺在地上,不斷打滾。爺爺急得面紅耳赤,最后只得掏錢買下。這時(shí),小航走過去,義正詞嚴(yán)地教育那個(gè)小男孩:“你這個(gè)小朋友太浪費(fèi),玩具看看就行了,何必都要買!”說得那個(gè)小男孩一愣一愣的,小男孩的爺爺也不禁對(duì)小航大加贊揚(yáng),并且當(dāng)即就請(qǐng)教呂教授是怎么教育孫子的。

  溺愛不分貧富,很多家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的孩子,在吃穿用上并不比家庭經(jīng)濟(jì)條件好的孩子差多少?!霸倏嘁膊荒芸嗪⒆印保@貌似愛兒子的話,其實(shí)是一種溺愛,一種傷害。

  很多隔代家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在生活水平提高了,絕不能再讓孫子像兒子小時(shí)候那樣“吃苦”了。孫子想要什么,爺爺奶奶立刻就滿足他。如果孩子的父母反對(duì),爺爺就吹胡子瞪眼:“你掙那么多錢不是為了給孩子花啊”、“又不是買不起,為什么讓孫子不高興”?于是無(wú)限制地滿足孫子的一切條件,尤其是孫子一哭二鬧,爺爺奶奶就更加沒有原則,恨不得把天上的星星都摘下來送給孫子。

  上例中哭鬧著要電動(dòng)汽車的孫子,我們幾乎隨處可見,但像小航爺爺那么理智的隔代家長(zhǎng)卻非常少。從買玩具案例中我們看到,驕縱孩子和“窮”孩子的表現(xiàn)完全不同,任誰(shuí)都更希望孫子像小航一樣懂事,而不喜歡滿地打滾的孫子。這就是理念的不同,造成不同的財(cái)商教育方式。溺愛孩子的隔代家長(zhǎng)認(rèn)為:再苦也不能苦孩子;教育孩子的隔代家長(zhǎng)認(rèn)為:再富也不要富孩子。

  在西方,再富也要窮孩子,是家庭教育最基本的原則之一。因?yàn)樗麄冎溃簨蓱T的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大后難免吃虧。約翰·洛克菲勒(1839-1937)是美孚石油公司的創(chuàng)始人,作為20世紀(jì)初的美國(guó)首富,老洛克菲勒并沒有讓孩子從小養(yǎng)成奢侈的習(xí)慣。老洛克菲勒有1個(gè)孫女,5個(gè)孫子,他是這樣給孩子們零花錢的。

  七八歲的孩子每周30美分,十一二歲的孩子每周1元,12歲以上每周2元,每星期發(fā)放一次。并且每周核對(duì)賬目,檢查每個(gè)孩子每筆支出的用途,錢賬清楚用途正當(dāng)?shù)暮⒆?,下周可增發(fā)10美分,反之則減。洛氏家族還堅(jiān)持“要想花錢自己掙”的原則,孩子們要想多花錢,就得干家務(wù)補(bǔ)貼零用。所有的家務(wù)活兒都是量化的。例如,捉到100只蒼蠅能拿到10美分的報(bào)酬,逮住一只耗子得5美分,背菜、垛柴、拔草又能得到若干獎(jiǎng)勵(lì)。這些錢肯定是不夠花的,于是孩子就向爺爺撒嬌,希望爺爺給更多的錢,但是很快他們就知道了,他們根本無(wú)法從爺爺那里多討來一分錢。

  這種“再富也要窮孩子”的家庭教育,讓洛克菲勒家族的后一代再次成為眾人的焦點(diǎn):長(zhǎng)孫成了洛克菲勒基金的主席,是一位受人尊敬的慈善家;次孫納爾遜·洛克菲勒成了著名的政治家,曾當(dāng)選為美國(guó)副總統(tǒng);老三參加過第二次世界大戰(zhàn),后來成了一個(gè)成功的商人;老四參加過第二次世界大戰(zhàn),多次立功,擔(dān)任過中校,后來兩次當(dāng)選過阿肯色州州長(zhǎng);老五戴維·洛克菲勒是美國(guó)著名的金融家,擔(dān)任過大通一曼哈頓銀行的董事長(zhǎng)。

  如果我們?nèi)シ词澜绺晃痰膫饔洠苋菀装l(fā)現(xiàn):幾乎每個(gè)億萬(wàn)富翁都是白手起家,而他們?cè)诮逃⒆訒r(shí),更是以“再富也要窮孩子”為基本理念,和中國(guó)“窮人的孩子早當(dāng)家”有異曲同工之巧。成功的隔代家長(zhǎng),應(yīng)該像呂教授或者老洛克菲勒一樣,堅(jiān)持“再富也不能富孩子”的原則,讓孩子從小懂得家長(zhǎng)掙錢的艱辛,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  對(duì)祖輩們說的話:愛孫子不等于要放縱孫子,富爺爺不一定能教育出富孫子?!昂篱T出敗子,窮人的孩子早當(dāng)家”、“成由勤儉敗由奢,止奢當(dāng)自年少始”。教育孫輩不要讓他們從小養(yǎng)成奢侈的習(xí)慣,應(yīng)該像老洛克菲勒和呂教授那樣,讓孫子從小養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。而不是像給孫子買百元電動(dòng)車的爺爺那樣,孫子一哭二鬧就沒了主意。

  對(duì)父母?jìng)冋f的話:孩子終究有一天要長(zhǎng)大,要脫離父母振翅高飛、搏擊長(zhǎng)空,自己去奮斗,去生存。如果不從小磨煉他們的“翅膀”,鍛煉他們的筋骨,當(dāng)他們長(zhǎng)大了離開父母去自闖一片天地時(shí),面對(duì)挫折勢(shì)必惶恐無(wú)助!“一粥一飯當(dāng)思來之不易,一絲一縷恒念物力維艱”。爸爸不能因?yàn)樽约簰赍X多,就無(wú)限制地滿足孩子無(wú)理的要求,應(yīng)該和爺爺堅(jiān)持一種觀點(diǎn):再富也不能富孩子。

  孩子需要什么:孩子需要愛,孩子需要教育,孩子更需要受苦。孩子終究有一天要長(zhǎng)大,要脫離爺爺奶奶或者爸爸媽媽的懷抱,振翅高飛,搏擊長(zhǎng)空,自己去奮斗,去生存??茖W(xué)的家庭教育,應(yīng)該從小磨煉他們的“翅膀”,鍛煉他們的筋骨,讓他們長(zhǎng)大后,可以飛得更高,飛得更遠(yuǎn),飛得更加順利。

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